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Essay寫作句型怎么做到多變？
文章來源：原創(chuàng)??文章作者：HotEssay??發(fā)布時間：2021-08-27 14:59:49 ??瀏覽次數(shù)： 次??字?jǐn)?shù)：2154 字??文章關(guān)鍵詞:Essay寫作
文章導(dǎo)讀：為了幫助同學(xué)解決Essay寫作問題，提供Essay寫作方向，更為了培養(yǎng)扎實的英文實力，我們將帶領(lǐng)各位讀者如何在日常生活中培養(yǎng)邏輯概念，用字精準(zhǔn)，還要運用文法句型變化能力，做足...
為了幫助同學(xué)解決Essay寫作問題，提供Essay寫作方向，更為了培養(yǎng)扎實的英文實力，我們將帶領(lǐng)各位讀者如何在日常生活中培養(yǎng)邏輯概念，用字精準(zhǔn)，還要運用文法句型變化能力，做足Essay寫作能力的準(zhǔn)備!
Essay寫作
單字的運用也是讓讀者看出考生英文Essay寫作程度的環(huán)節(jié)。若文中僅使用兩三千個字量的初級單字，便僅能表達出很初步的意思，無法將句子的質(zhì)感提升的。很多同學(xué)誤以為遣詞用字程度要提升，就一定是不能寫簡單的字，非得用超難GRE等級的字不可。這種觀念也是不必要的。
單字的運用不在于單字本身的難易度，重點是考生在運用單字時，可否精確地傳達到自己的意思。比方說此句內(nèi)He is a very good speaker.的形容詞good偏向初級單字，且句意「他是位很好的講者?！箷屪x者有「很好是多好呢?」的疑惑。此句若換個形容詞articulate「能言善道，說話清楚的」使用，改為He is a very articulate speaker.便可傳達出「他是一個表達無礙，讓人一聽就懂」的演講者。
由此例子可看出，單字的運用會影響到句子的明確度，在Essay寫作上實為相當(dāng)重要的一環(huán)。（更多初級單字與常用的Essay寫作替換字，在unit 1章節(jié)會以表格方式清楚地列出。）
那么，同學(xué)要養(yǎng)成記單字的習(xí)慣。此處所說的「記單字」不僅僅是「背拼法」和「了解中文意思」就足夠的喔！而是除了可以拼得出來，和了解中文意思之外，還要徹底了解一個單字的：
詞性：此單字是否有名詞形，動詞形，形容詞，副詞??等。
片語：此單字是否有其他片語，慣用語之用法。
同義字：學(xué)一單字時，至少要順便記下其另外三個同義字，以便日后Essay寫作可替換運用。（比方說articulate一字另有expressive、persuasive、與fluent等同義字。）這類同義字的拓展，可準(zhǔn)備一本「牛津英語同義詞學(xué)習(xí)詞典／Oxford Learner’s Thesaurus」來隨時參考。
反義字：若可一并將反義字也記下，更可提升對單字的了解。（比方說articulate的反義字有unclear，tongue-tied等。）
搭配字：有時Essay寫作時會詞窮，一部份是因為不了解單字還可以如何與其他字搭配之故。若可以進一步學(xué)習(xí)單字的「搭配字」，在拓展單字量和深入了解單字用法上，將更如虎添翼。比方說，大家熟知的knowledge一字，通常就會使用learn來與之搭配，形成learn knowledge（學(xué)習(xí)知識）。但若可以運用其他的搭配字的話，還會有g(shù)ain knowledge、acquire knowledge、obtain knowledge或什至expand the scope of knowledge等遣詞用字的變化就多樣化了起來，不是嗎？這類的「搭配字」單字學(xué)習(xí)工具書，較知名的就是「牛津英語搭配詞典／Oxford Collocation Dictionary」，同學(xué)可以在一般大書局內(nèi)找到。
討論到單字片語，此處便一并討論一下慣用語(idiomatic expressions)的使用。有時同學(xué)會覺得Essay寫作時僅使用簡單句會詞不達意，可以試著使用慣用語來更貼切地表達。比方說，想表達「我不知我該往哪方向去」的意思，臺灣同學(xué)很有可能就直接翻成I don’t know what to do in the future.了。但若使用慣用語be at the crossroads將整句改為I’m at the crossroads in my life.的話，句子瞬間由臺式英文句子變身為道地的自然英文句子了。
「我不知我該往哪方向去?！沟挠⒄Z表達：
中文思考→→I don’t know what to do in the future.
自然英語→→I’m at the crossroads in my life.
另一個例子是，有同學(xué)寫「塞翁失馬，焉知非福」的意思，便直接中譯為“A man called Simon lost his horse…”，這樣的句子會讓老外摸不著頭緒，更別提他們會知道Simon是誰了！殊不知，此句的意思可由慣用語a blessing in disguise來表達，例句：“Losing my job turned out to be a blessing in disguise;I never would have found this new job if it hadn't happened.”「丟了工作焉知不是壞事呢」（若沒失去上個工作，我也不可能找到這個新工作呀?。┯纱丝梢?，idiomatic expressions的運用影響也是相當(dāng)深遠(yuǎn)的。
但是，我們要鄭重地強調(diào)，可以自然地使用慣用語的前提是，考生必須徹底地了解一個慣用語的意義、使用時機等。絕對不要在對慣用語一知半解的情況下冒然地使用，恐怕會造成言不及意，或讓人誤解的情況。
以上所討論到的「點子／意見的收集」，「基本文法概念的建立」，與「對單字用法的徹底了解」這些基本工夫，都要靠同學(xué)在日常的學(xué)習(xí)與累積。以后要來教導(dǎo)各位同學(xué)們?nèi)绾胃纳魄苍~用字的方法。需要Essay代寫服務(wù)的同學(xué)可以掃描右邊的二維碼聯(lián)系我們的客服哦！
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