對(duì)于留學(xué)生來(lái)說(shuō),Assignment寫作是件非常普遍的事情。但是對(duì)于學(xué)術(shù)Assignment,很多同學(xué)總覺(jué)得無(wú)從下手。其實(shí)學(xué)術(shù)Assignment也是有它的基本特點(diǎn)和方法。那么,學(xué)術(shù)Assignment寫作有哪些特點(diǎn)?一篇優(yōu)秀的學(xué)術(shù)Assignment代寫應(yīng)該具有哪些標(biāo)準(zhǔn)?
第一、要從科學(xué)的角度出發(fā)
學(xué)術(shù)Assignment從它的字意上來(lái)講就是對(duì)學(xué)習(xí)技術(shù)的一種總結(jié),或是討論和研究。所以學(xué)術(shù)Assignment應(yīng)該非常的嚴(yán)謹(jǐn),不能憑空想象,一定要有科學(xué)根據(jù)。
學(xué)術(shù)Assignment寫作可以分為兩種情況。首先,學(xué)術(shù)Assignment可以是對(duì)所學(xué)科學(xué)知識(shí)的一個(gè)總結(jié),或是概況介紹。文章應(yīng)該具有條理性,可以將所學(xué)科學(xué)知識(shí)進(jìn)行分類別的總結(jié),或是按照學(xué)術(shù)研究的時(shí)間先后順序和發(fā)展順序進(jìn)行逐一的內(nèi)容寫作。
其次,就是對(duì)所學(xué)科學(xué)技術(shù)的一種研究。通過(guò)所學(xué)知識(shí)以及引用各種論證論據(jù),對(duì)所學(xué)的研究成果進(jìn)行分析和拓展??梢允菍?duì)這種學(xué)術(shù)在實(shí)踐生活中應(yīng)用的看法,或是所學(xué)知識(shí)為社會(huì)帶來(lái)的哪些貢獻(xiàn)等等,這些內(nèi)容都可以進(jìn)行撰寫。
第二、要具有創(chuàng)造性
除了要從科學(xué)的角度出發(fā)寫文章,學(xué)術(shù)Assignment寫作還要具有創(chuàng)造性。什么是創(chuàng)造性?創(chuàng)造性就是在前人研究科學(xué)成果的基礎(chǔ)上,通過(guò)自身的努力研究,發(fā)展,聯(lián)想,實(shí)驗(yàn)等多種途徑將研究成果進(jìn)行升級(jí),進(jìn)行新的探索。
而從科學(xué)發(fā)展的角度看,任何一種學(xué)術(shù)都是在前人的基礎(chǔ)上加深,加強(qiáng)后,才能有更新的發(fā)展??茖W(xué)就是一個(gè)不斷研究的過(guò)程,更是一個(gè)不斷創(chuàng)造的過(guò)程。只有持續(xù)的創(chuàng)造才能促進(jìn)科學(xué)的持續(xù)發(fā)展。所以,創(chuàng)造性不僅是科學(xué)研究的關(guān)鍵所在,它也是人類社會(huì)不斷發(fā)展的重要助推因素。
第三、要具有可行的理論支持
理論是實(shí)踐工作的指導(dǎo),而實(shí)踐是檢驗(yàn)理論的唯一標(biāo)準(zhǔn)。也因此,在進(jìn)行學(xué)術(shù)Assignment寫作時(shí),應(yīng)該具有嚴(yán)格的理論支持。首先學(xué)術(shù)Assignment是對(duì)科學(xué)的一種分析討論和研究,那么在進(jìn)行這些工作時(shí)必須有足夠的,充分的,豐富的理論作為基礎(chǔ),才能進(jìn)行有條理的分析研究工作。
有時(shí)候?qū)W術(shù)Assignment需要提出一種新的,創(chuàng)新型的理論作為研究方向。那么,在這種新理論沒(méi)有被實(shí)踐證實(shí)之前,就需要很多科學(xué)的已經(jīng)被驗(yàn)證的理論,來(lái)支持這種新理論的存在。只有這樣,新的理論才具有可行性,具有研究性,從而激發(fā)學(xué)者對(duì)新理論研究的探索欲望。
第四、具有平實(shí)易讀的特性
任何一種文章的寫作,都需要面對(duì)讀者的閱讀和審查。所以文章應(yīng)該具有平實(shí)易讀的特性。而對(duì)于學(xué)術(shù)Assignment寫作,同樣應(yīng)該具有這種特性。在進(jìn)行Assignment寫作時(shí),應(yīng)該做到語(yǔ)言通順,通俗易懂,便于讀者理解和掌握,能夠鮮明的有條理的呈現(xiàn)出自己的觀點(diǎn)和看法。只有這樣才是一篇優(yōu)秀的學(xué)術(shù)Assignment。
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