留學(xué)生在國(guó)外完成各類作業(yè)時(shí)必須具備“Critical Thinking”,不然你的作業(yè)根本不可能拿到高分。這也是同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)寫作業(yè)的一個(gè)老大難問題。那么我們應(yīng)該如何培養(yǎng)自己的critical thinking呢?下面Australiaway小編就帶同學(xué)們一起來看看。
如何運(yùn)用critical thinking
同學(xué)們可以嘗試著使用Critical Thinking的模型來幫助你建立一個(gè)更系統(tǒng)和分析的學(xué)習(xí)方法,并發(fā)展你的Critical Thinking,閱讀和寫作技巧。
這個(gè)模型展示了如何使用例如:“What?”, “Who?”, “How?”, “Why?” 和”What if?”這些常見的問句,讓你完成描述,分析和評(píng)估的步驟。
Describe描述你正在讀的內(nèi)容
Analyse分析材料的核心論點(diǎn)和結(jié)論
Evaluate評(píng)估它的重要性和成功/失敗
Description描述:
首先先從描述性的部分開始。在這個(gè)階段,你應(yīng)該問一下你自己:“Who誰(shuí)?”,“What什么?”,“Where哪里?”,“When什么時(shí)候?”和“Why為什么?”。
這些問題將產(chǎn)生純描述性的答案。你會(huì)對(duì)誰(shuí)寫了這篇文章,什么時(shí)候?qū)懙?,主要觀點(diǎn)和論點(diǎn)有一個(gè)大致的了解。
通過回答這些問題,你只能重復(fù)作者所說的話,而不能證明你對(duì)文章意義的理解。
雖然這些問題對(duì)于初步理解一個(gè)問題、主題或文本很重要,但這不是Critical Thinking,為此,需要提出更深入、更具挑戰(zhàn)性的問題。
Analysis 分析:
接下來,就要進(jìn)入到分析階段。并不是只是接收我們讀到的、看到的或者聽到的內(nèi)容的表面意思。
同學(xué)們應(yīng)該做到:
把它拆開,解釋并檢查每個(gè)部分是如何融入整體
給出原因,比較和對(duì)比不同的元素
展示大家對(duì)關(guān)系的理解
在這個(gè)階段,我們感興趣的是過程或者是方法,以及原因、理論和證據(jù)。這些問題,尤其是“How怎么做?”“Why為什么?”,將會(huì)幫助你發(fā)展出更多的分析性答案和更深入的思考。
例如,你可能會(huì)問你自己:
作者是如何得出結(jié)論的?
使用了什么方法,這種方法合適嗎?
為什么作者會(huì)和他們想的一樣?
是否有相關(guān)和可靠地證據(jù)來支持任何的論點(diǎn)、觀點(diǎn)或結(jié)論?
提出的數(shù)據(jù)是否支持所作的結(jié)論?
Evaluation評(píng)價(jià)
最后就是評(píng)價(jià)的部分啦。這一部分包括對(duì)某事的成功或失敗的判斷,它的含義,意義或者是價(jià)值。
評(píng)估使我們得出結(jié)論或建議,這些問題包括“如果….怎么辦?”和“那又怎么樣?”
問這些問題將幫助你評(píng)估你所讀到的東西的價(jià)值和意義。
問題可能包括:
這篇文章跟你的目的的相關(guān)性是多少?
你對(duì)你所讀到的內(nèi)容有什么看法?
你在這個(gè)問題上的立場(chǎng)是什么?
這與你讀過或聽過的其他信息的相關(guān)性是多少?
它是否與其他證據(jù)相矛盾、支持或質(zhì)疑?
你不需要對(duì)所有內(nèi)容都進(jìn)行如此深入的思考或閱讀。有時(shí)僅僅可能只是思考一下描述性的問題就已經(jīng)足夠了。例如,如果你只是為了對(duì)一個(gè)主題有一個(gè)基本的了解而去閱讀一些東西,尤其是當(dāng)你需要理解和完成作業(yè)時(shí),你需要批判性地參與一個(gè)主題,這個(gè)模型就可以幫到你。
以上就是Australiaway小編給同學(xué)們分享的如何培養(yǎng)critical thinking的方法了,同學(xué)們一定要多想多問!遇到問題不是逃避而是找到解決問題的方法!對(duì)于各類作業(yè)還有疑問的同學(xué)可以掃描右邊的二維碼聯(lián)系我們的客服哦!