隨著一個(gè)又一個(gè)deadline的結(jié)束,大家也能看到自己的成績(jī),看到別人的Assignment能拿distinction有沒(méi)有很羨慕?如果同學(xué)們的水平達(dá)不到的話,可以找Assignment代寫(xiě)機(jī)構(gòu)幫忙拿distinction!那么關(guān)于distinction就跟Australiaway小編一起來(lái)看看吧!
assignment代寫(xiě)
一、Assignment代寫(xiě)機(jī)構(gòu)帶你了解distinction
劍橋詞典對(duì)distinction的定義是“the quality of being excellent”,亦即優(yōu)秀的意思。和中國(guó)高等院校以60分為及格線、85分為優(yōu)秀線不同,在美國(guó)的研究生教育體系中,50分及以上被定義為pass;60分及以上叫做merit,要拿到distinction,至少需要70分。
二、Assignment代寫(xiě)如何拿distinction?
考核就像一場(chǎng)游戲,它有自己的玩法。想要過(guò)關(guān)斬將成為MVP,而不是被它吊打,首先需要了解游戲規(guī)則。
在治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)信息透明的美國(guó)大學(xué),每一門(mén)課程都會(huì)把自己的unit handbook下發(fā)給學(xué)生,上面清楚羅列了該課程的相關(guān)信息。
信息雖然多,但并非都重要。要拿distinction,主要關(guān)注課程介紹、預(yù)期效果、考核制度、評(píng)分體系、推薦閱讀5項(xiàng)即可。
1、Unit introduction課程介紹
課程介紹通常會(huì)闡述學(xué)科背景,應(yīng)用領(lǐng)域。正如玩桌游之前需要知道劇情設(shè)計(jì),讀課程介紹有助于了解這門(mén)課,知道自己置身于什么情境、需要運(yùn)用什么知識(shí)、關(guān)注什么重點(diǎn)。比如,是管理者還是執(zhí)行者?是廣告學(xué)還是營(yíng)銷(xiāo)學(xué)?是長(zhǎng)期戰(zhàn)略還是短期目標(biāo)?
2、Learning outcome預(yù)期效果
預(yù)期效果對(duì)將要習(xí)得的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能進(jìn)行說(shuō)明。它可以類(lèi)比于競(jìng)技游戲中的角色技能。眼看著自己相繼觸發(fā)并解鎖一個(gè)又一個(gè)絕招,才能知道自己是在人物升級(jí)的方向上越走越遠(yuǎn)。此外,這些可預(yù)見(jiàn)的收獲還有助于激發(fā)熱情。
3、Unit accessment考核制度
考核制度說(shuō)明了取得該課程學(xué)分需要完成什么任務(wù)。美國(guó)大學(xué)通常不會(huì)將出勤率列為考核指標(biāo),因此影響成績(jī)的除了考試,就是作業(yè)。關(guān)于作業(yè)的brief,lecture和seminar都會(huì)提及,但unit handbook里所涵蓋的信息是最詳盡且權(quán)威的,因?yàn)樗鼘儆趌ecturer提報(bào)給學(xué)校的教案。
牢記作業(yè)brief,然后再帶著鐐銬舞蹈。在廣告公司實(shí)習(xí)的經(jīng)歷意識(shí)到,如果作品不on brief,哪怕它再驚天地泣鬼神,結(jié)果也是不ok、不pass。
4、Marking regime評(píng)分體系
如下圖,評(píng)分指標(biāo)對(duì)不同分?jǐn)?shù)段的所呈現(xiàn)的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行說(shuō)明。它像劇情游戲中的情景選擇,玩家的不同玩法會(huì)觸發(fā)不同結(jié)局。由于目標(biāo)是distinction,所以只看70%+的作業(yè)需要達(dá)到什么水平。
盡管評(píng)分指標(biāo)依課程的不同而不同,但總體而言來(lái)說(shuō),一篇能讓marker判定為distinction的Assignment,有以下特點(diǎn):
1)critical thinking批判性思維:對(duì)任何信念或知識(shí),洞悉支持它的理由以及它進(jìn)一步指向的結(jié)論。
2)Assignment flow行文邏輯:架構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、思維縝密、言語(yǔ)流暢
3)reference參考資料:所引用的資料來(lái)自于高質(zhì)量的學(xué)術(shù)文獻(xiàn)、權(quán)威媒體或機(jī)構(gòu)的最新報(bào)道、相關(guān)行業(yè)或機(jī)構(gòu)的可靠數(shù)據(jù)。
5、Reading list推薦閱讀
推薦閱讀是經(jīng)lecturer篩選后的延伸資料,是幫助順利完成作業(yè)的工具之一。它通常會(huì)解答以下疑問(wèn):去哪里找可靠數(shù)據(jù)?哪些是權(quán)威媒體和機(jī)構(gòu)?都有什么高質(zhì)量的學(xué)術(shù)資料?
研究透以上內(nèi)容,就可以開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)了。此時(shí),自己的心里會(huì)對(duì)于什么該寫(xiě)、該如何寫(xiě)有點(diǎn)數(shù)。盡管如此,寫(xiě)作業(yè)的過(guò)程依舊非常糟糕,每次都沒(méi)克服先摸幾天魚(yú)、再熬幾天夜、最后卡著死線交作業(yè)的壞習(xí)慣??梢?jiàn),時(shí)間管理方面,是一點(diǎn)話語(yǔ)權(quán)都沒(méi)有。比起過(guò)程,結(jié)果更重要,而產(chǎn)出的內(nèi)容還拿得出手。內(nèi)容管理方面,經(jīng)驗(yàn)是:
1)Plan structure ahead
之前提到,文章架構(gòu)是影響作業(yè)質(zhì)量的重要因素,因此提前梳理邏輯,規(guī)劃每段的要寫(xiě)什么。
2)Referenceing
國(guó)外作業(yè)非??粗豶eference,甚至?xí)?duì)數(shù)量有要求。寫(xiě)作過(guò)程中,及時(shí)備注引用來(lái)源。很多留學(xué)生因?yàn)闆](méi)有及時(shí)記錄,最后迷失在文獻(xiàn)的汪洋之中,不知道誰(shuí)來(lái)自何方。
3)Reread
由于文章不是一鼓作氣完成的,每次添加新內(nèi)容前,大家需要重讀之前的寫(xiě)好的段落。及時(shí)改正語(yǔ)法和拼寫(xiě)錯(cuò)誤,更重要的是,整理邏輯,避免出現(xiàn)思路混亂的問(wèn)題,如重復(fù)表達(dá),詞不達(dá)意,無(wú)中生有。
當(dāng)克服千難萬(wàn)險(xiǎn),終于把作業(yè)寫(xiě)完,進(jìn)行proofreading。通過(guò)檢查校對(duì),把一切低級(jí)錯(cuò)誤(如格式、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等)扼殺在搖籃里。proofreading最好放著讓別人做。如果找不到人,都快2020了,難道不能用機(jī)器代勞嗎?大部分用的是grammarly,這是一個(gè)可以免費(fèi)檢查英文語(yǔ)法、拼寫(xiě)、標(biāo)點(diǎn)等錯(cuò)誤的網(wǎng)站。此外,它還可以幫助潤(rùn)色詞匯和語(yǔ)言,但是要給錢(qián)。
最后,及時(shí)交作業(yè)。為了培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間觀念,美國(guó)大學(xué)通常會(huì)對(duì)遲交的作業(yè)采取懲罰措施,晚交一天扣十分,依次遞增。虧本生意,不能做。
作業(yè)交了,事情還沒(méi)完,比等成績(jī)更重要的是看反饋。美國(guó)大學(xué)非??粗豧eedback,instructor不僅僅會(huì)公布分?jǐn)?shù),還有點(diǎn)評(píng),它是比分?jǐn)?shù)更有價(jià)值的東西??纯粗暗膄eedback。對(duì)著詳細(xì)的點(diǎn)評(píng),再看一眼自己的作業(yè),反思總結(jié)優(yōu)缺點(diǎn),至此,一篇作業(yè)的生命周期才算完結(jié)。
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