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代寫assignment機(jī)構(gòu)教你如何提升寫作質(zhì)量
文章來源：原創(chuàng)??文章作者：Australiaway??發(fā)布時(shí)間：2020-07-15 16:01:14 ??瀏覽次數(shù)： 次??字?jǐn)?shù)：1271 字??文章關(guān)鍵詞:代寫assignment
文章導(dǎo)讀：想必留學(xué)生們都知道，國(guó)外大學(xué)對(duì)于學(xué)生的Assignment寫作要求都比較高，所以很多留學(xué)生寫的Assignment分?jǐn)?shù)都不會(huì)太高，其實(shí)這不僅是要求嚴(yán)格的問題，更是大家寫作Assignment的質(zhì)量問題，...
想必留學(xué)生們都知道，國(guó)外大學(xué)對(duì)于學(xué)生的Assignment寫作要求都比較高，所以很多留學(xué)生寫的Assignment分?jǐn)?shù)都不會(huì)太高，其實(shí)這不僅是要求嚴(yán)格的問題，更是大家寫作Assignment的質(zhì)量問題，那么大家該怎么提升Assignment寫作的質(zhì)量呢？下面就給大家講解一下。
Assignment寫作質(zhì)量
留心觀察別人的Assignment
老師布置的reading里通常不乏寫得規(guī)范的Assignment。在按照要求閱讀文章內(nèi)容的同時(shí)，不妨花一些心思來觀察幾篇Assignment的結(jié)構(gòu)和語言，會(huì)給自己寫Assignment的時(shí)候提供很多思路。
啟發(fā)之一：introduction部分可以寫什么？
a.文獻(xiàn)綜述（“literature review”），重點(diǎn)表現(xiàn)為什么有必要研究這個(gè)問題；
b.使用了什么研究方法(“methods”或“methodology”)，例如數(shù)據(jù)怎么來的，sample有多大，是descriptive還是quantitative等等。
再比如說，引用別人觀點(diǎn)的時(shí)候，同學(xué)們常常會(huì)覺得詞窮，除了“abc found that”和“according to xyz”,基本上就沒有什么“庫(kù)存”了（此處應(yīng)有共鳴）。在平常閱讀的時(shí)候，應(yīng)該觀察別人如何把這些重復(fù)率高的話說得有水平。
舉個(gè)例子：
Yates and Orlikowski(1992)introduced the notion of…to call attention to the existence of…(p.299).They built the genre view of…on Giddens’(1984)structuration theory,which proposes that….Consistent with this view,Yates and Orlikowski see…
這幾句話在引用別人觀點(diǎn)的時(shí)候，不僅語言比較多樣，而且加入了作者自己的分析總結(jié)。大家在寫作的時(shí)候如果能做到這點(diǎn)，會(huì)讓老師覺得不僅參考了別人的文章（最低標(biāo)準(zhǔn)get），更有自己的分析和見解（更高標(biāo)準(zhǔn)get），此外還能大大降低自己Assignment的重復(fù)率（太多原封不動(dòng)的引用，即使引用格式正確，也不是很好——作業(yè)上傳的時(shí)候，查重系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)顯示你的文章有百分之多少與現(xiàn)存的文章相似——這是困擾很多同學(xué)的問題。）
再比如說，同學(xué)們?cè)趯慉ssignment的時(shí)候，有些話很可能不知道怎么用英語表達(dá)，例如“限于文章篇幅，……不再贅述”（這句話很有用哦——一般哪個(gè)部分說不清楚并且不是特別重要，都會(huì)這么講——抖出看家底的秘密啦）。如果平常閱讀的時(shí)候能夠積累這類表達(dá)，寫Assignment的時(shí)候巧妙運(yùn)用，就能提高文章的語言質(zhì)量，且節(jié)省很多力氣。
以上就是關(guān)于提升Assignment寫作質(zhì)量的一些方法，同學(xué)們可以認(rèn)真分析一兩篇自己覺得比較規(guī)范的文章，活學(xué)活用，這樣去提高自己的Assignment質(zhì)量。同學(xué)們需要代寫Assignment服務(wù)的話也可以聯(lián)系我們的客服哦！新客戶首單立減5%！100%原創(chuàng)，高分有保障！
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