醫(yī)生使用聽診器和血液檢查工具來診斷病人。那么老師如何“診斷”學生的寫作技能？Diagnostic Essay通常被指定來評估學生的強項和弱項，以便老師能夠解決寫作問題或提供更加個性化的寫作作業(yè)。撰寫Diagnostic Essay類似于撰寫其他類型的論文。論文陳述是一個清晰、簡潔、權(quán)威的句子，它提供了文章的結(jié)構(gòu)、組織和主題。通常，這些essay是計時的，學生被提示或允許從兩組或三組中選擇提示。很多留學生基本上沒怎么接觸Diagnostic Essay，不知道怎么寫，于是就有一些同學想找代寫。今天Australiaway小編就給同學們分享Diagnostic Essay的相關(guān)寫作技巧，希望可以幫到大家。

Diagnostic Essay代寫

 

      寫一篇Diagnostic Essay的第一步很簡單：閱讀提示。通過閱讀提示，學生在理解問題的過程中邁出第一步。這是第一個關(guān)鍵的一步。如果同學們誤讀或誤解了提示，essay內(nèi)容將不符合提示的意圖。因此小編建議多花幾分鐘的時間來充分理解閱讀提示可以防止不必要的工作或改寫。有可能你就是因為這個導致自己essay不過關(guān)。還有的同學不注意閱讀提示，把精力放在遣詞造句上。其實完全沒有必要，閱讀提示才是考驗的同學們的in-class essay寫作能力的重頭戲，如果你的essay寫的很華麗卻偏題了，那么連及格都難。

 

 

      同學們在寫Diagnostic Essay時可能犯錯誤的第二個地方是不回答提示的問題。完成essay陳述的第一步是寫下對提示的隱含的或明顯的問題的相關(guān)且簡單的答案。這是論文的開篇。由于分配給essay寫作的時間很短，很多留學生會抓緊時間，而沒有花時間去制定一個有助于他們完成論文的論點。如果你不花時間為論文制定一些論點，你會很容易地偏離課程。在通常分配給Diagnostic Essay的時間不多的情況下，這很容易犯錯，嚴重的可能會重寫。并且老師也不會得到學生實際寫作技能的診斷。在這種情況下，老師能夠“診斷”一個學生的實際寫作技巧和時間管理技能。

 

 

      一旦你閱讀了提示并回答了問題，看看你的答案，并寫下你認為答案正確的三個原因。例如，如果一個提示問你是否認為努力工作能讓你更欣賞事物，你的回答可能是簡單的“是”。簡單的回答不是一篇論文，回答一個文章提示或否定的提示問題并不是診斷寫作的基礎(chǔ)。在這個例子中，努力工作有價值的三個原因可能是：犧牲、專注和克服障礙。雖然“是”或“否”的回答不會寫出論文或論文，但“努力工作會讓你更欣賞它們，因為你必須犧牲、集中精力、克服障礙才能得到它們”是一篇論文陳述。一個診斷段落的例子將包括基于三個原因的每一個寫作來保持你的論文論文為焦點。添加介紹和結(jié)論完成Diagnostic Essay。

 

 

      最后，確保你為每一個寫作步驟分配足夠的時間。如果你有20分鐘的時間完成文章，就可以分解可用的時間，讓時間完成每一步。例如，您可能分配兩分鐘來閱讀和回答提示，五分鐘用于論文的制定和計劃，最后十三分鐘用于編輯論文的實際診斷性寫作。

 

      以上就是Australiaway小編給同學們分享的關(guān)于Diagnostic Essay寫作的相關(guān)步驟，如果需要Diagnostic Essay代寫服務(wù)的同學也可以掃描右邊的二維碼聯(lián)系我們的客服哦！Australiaway竭誠為海外學子服務(wù)！