再過不久就是同學(xué)們遞交留學(xué)申請的日子了,所以大家就要好好準(zhǔn)備自己的留學(xué)文書了。留學(xué)文書是留學(xué)申請中的重要材料,是招生官評判申請者符不符合條件的主要依據(jù)。留學(xué)文書essay寫作的好壞對錄取的結(jié)果影響是非常大的,可能條件一般的同學(xué),會因?yàn)橐环莺玫牧魧W(xué)文書而被錄取。那么美國留學(xué)文書該怎么寫呢?下面就給大家講解一下美國留學(xué)文書的寫作技巧。
essay寫作
1、反復(fù)閱讀你的個(gè)人陳述
你可能已經(jīng)這么做了,但即便在你覺得內(nèi)容已經(jīng)很完善的時(shí)候,你還可以再多讀那么一兩遍。盡管拼錯(cuò)的單詞和糟糕的語法不會影響你文章的內(nèi)容,但這些小細(xì)節(jié)會讓人覺得你在趕時(shí)間,漫不經(jīng)心,對待申請也有些輕率。
招生官希望看見你最好的作品,他們希望看到你展現(xiàn)出大學(xué)水平的寫作和修改技能。
你可以通過這些修改技巧來對申請進(jìn)行最后的潤色:
1)把文章大聲讀出來。
大聲朗讀可以減慢你的閱讀速度,并讓你注意到每一個(gè)詞。這對于找出漏寫的詞語和糾正語法錯(cuò)誤很有幫助。
2)從后往前讀。
從文章結(jié)尾開始往前一句一句地讀,一個(gè)短語一個(gè)短語地讀,甚至逐字讀。這也能夠讓你發(fā)現(xiàn)之前所忽視的錯(cuò)誤。
3)檢查句子的時(shí)態(tài)。
你是不是突然從過去時(shí)切換到了現(xiàn)在時(shí)?注意保持時(shí)態(tài)的一致性。
4)檢查主謂一致。
比如說,如果你句子的主語是復(fù)數(shù)(比如他們、我們),那么動詞也要用復(fù)數(shù)人稱的相應(yīng)形式。注意,“每個(gè)人”是單數(shù)代詞。
5)把你的文章拿給朋友、老師或者家長看。
他們可以幫你找到文章里的錯(cuò)誤。
2、檢查課外活動的時(shí)長
申請人需要在通用申請(Common Application)的活動經(jīng)歷部分填寫年級,和每周課外活動小時(shí)數(shù)。
只要簡單地算一算,招生官就可以發(fā)現(xiàn)虛假的,或是被夸大的活動經(jīng)歷。在申請的最后關(guān)頭,記得把你寫的每周用于各項(xiàng)活動的時(shí)間加起來。每周30小時(shí)以上的總時(shí)長往往不太可信。只有最投入的學(xué)生才可能每周花35小時(shí)在課外活動上面。
記住,一個(gè)有條不紊、全面發(fā)展的學(xué)生既會花時(shí)間在作業(yè)上,也會花時(shí)間來休息和放松,招生官是明白這一點(diǎn)的。
3、關(guān)于“為何選這所學(xué)校”的文章
很多學(xué)校會在Common Application中設(shè)置一個(gè)補(bǔ)充問題,讓你回答自己為什么對這所學(xué)校感興趣。
最糟糕的回答莫過于對此含糊其辭。如果你的回答過于模糊,那么給人的感覺就是你并沒有很好地研究過這所學(xué)校的情況,而且對這所學(xué)校和對來這里讀書也不夠在乎。在這樣的情況下,招生官可能會認(rèn)為你申請這所學(xué)校無非是因?yàn)椋?/span>
1)這是你的保底學(xué)校;
2)這是你的沖刺學(xué)校,你只對學(xué)校的名聲感興趣;
3)有人向你推薦了這所學(xué)校,而你盲目地聽從了他們的建議。
如果是第一種情況,那么你需要注意向你的保底學(xué)校表明自己對這所學(xué)校是真的感興趣。如果招生官覺得你被錄取了也不會來就讀,并因此給你發(fā)了拒信,這似乎有些得不償失。
在第二種情況下,你需要說明你為什么喜歡這所學(xué)校,而不是其他知名院校。
在最后關(guān)頭還要記得反復(fù)檢查:不要在回答中將具體的學(xué)校進(jìn)行對比,而是要描述你申請的學(xué)校有哪些獨(dú)特的吸引力。在上一段提到的最后一種情況中,你給人的印象是懶惰或者漠不關(guān)心。大學(xué)希望招收那些能夠掌握自己的教育并且挑選最適合自己學(xué)校的學(xué)生。創(chuàng)造這種印象的有效辦法之一,就是在相關(guān)的文章中提及每所學(xué)校的具體情況。
在提交申請之前,反復(fù)檢查這篇申請文章。你是不是在對“優(yōu)秀的運(yùn)動員”、“高質(zhì)量的學(xué)生生活”、“多樣性”、“敬業(yè)的教授”或者是“我所選專業(yè)的一些有趣課程”這些方面泛泛而談,卻沒有提及這所學(xué)校的相關(guān)情況?
如果你的文章不夠明確,那么可以試著搜集一些這所學(xué)校的具體情況,充實(shí)一下你的回答。即便是在最后關(guān)頭的修改中,你也可以把這些具體信息放進(jìn)文章里,以便為“優(yōu)秀的運(yùn)動員”或是“敬業(yè)的教授”之類的論點(diǎn)提供論據(jù)。
4、考試成績的自我報(bào)告
Common Application為申請人提供了自己報(bào)告考試分?jǐn)?shù)的空間。即使你在申請快截止時(shí)還收到了新的考試分?jǐn)?shù),你也應(yīng)該把新分?jǐn)?shù)填寫在申請表的相應(yīng)部分中。即使尚未收到正式的分?jǐn)?shù)報(bào)告,很多學(xué)校也會開始審核申請。大多數(shù)時(shí)候,在截止日期之后送達(dá)的分?jǐn)?shù)不會影響你的申請。
申請最后關(guān)頭的一個(gè)重要提醒:如果要遞送重考的成績,那么你在申請材料中需要注明這一點(diǎn)。你可以簡要說明一下關(guān)于新成績的情況,哪些考試會有新的分?jǐn)?shù),考試日期是哪天。這樣一來,招生官會留意你最新的(還可能是有所提高的)SAT/ACT重考成績。
很多學(xué)校會采用“分?jǐn)?shù)選擇”的方式。這就意味著他們會在你參加的多場SAT或ACT考試中,選取每個(gè)科目的最高成績。如果在高二春季學(xué)期的SAT考試中,你的批判式閱讀分?jǐn)?shù)是580分,數(shù)學(xué)是720分,而在高三秋季學(xué)期的考試?yán)?,你的批判式閱讀拿了630分,數(shù)學(xué)只有700分,那么學(xué)校會把批判式閱讀630分和數(shù)學(xué)720分看作是你的官方成績。
因此,報(bào)告你在十月份(按照提前錄取的截止日期)或者十二月份(按照常規(guī)錄取的截止日期)獲得的最新分?jǐn)?shù)可以給你帶來一定的優(yōu)勢。
以上就是關(guān)于美國留學(xué)文書essay寫作技巧講解,同學(xué)們一定要重視起文書的寫作,爭取寫出一份好文書,從眾多的申請者中脫穎而出。